Manfaat Model Pembelajaran SETS Terhadap Motivasi Siswa Dalam Kecerdasan Emosional

(sumber: https://id.pinterest.com)

        Hai teman teman, kali ini saya akan menuliskan sebuah artikel tentang model pembelajaran SETS lohh, apa sih model pembelajaran SETS itu?, nah Model Pembelajaran SETS merupakan Model Pembelajaran yang unik, mengapa? Karena Model pembelajaran SETS mengajarkan siswa menghubungkan Teori pelajaran yang di dapatkan di sekolah dengan penerapanya dalam bentuk teknologi, dan dampaknya terhadap masyarakat dan lingkungan dan itu  merupakan suatu bentuk upaya pembelajaran yang bersifat nyata dan kontekstual.

                

 (sumber: https://www.shutterstock.com/)

          Lalu apa hubunganya motivasi dalam kecerdasan emosional siswa? Karena di Model Pembelajaran SETS siswa tidak hanya sekedar belajar teori justru membuatnya lebih kreatif lagi dalam hal misalnya menemui masalah di kehidupan yang nyata dan siswa mencoba menyelasaikan permasalahan tersebut dengan bimbingan orang lain maupun secara mandiri. Contoh lainya misalnya dalam materi pembelajaran pencemaran lingkungan berbasis sets, dalam pembelajaran tersebut, siswa mendapatkan motivasi dalam pembelajaran, bahwa pencemaran lingkungan, bisa merusak lingkungan yang dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain, bahkan bumi kita ikut terancam jika kita merusak lingkungan.

        Di dalam proses itulah motivasi siswa dan kecerdasan emosional siswa di pengaruhi untuk membuat siswa lebih peka terhapan lingkungan dan dampaknya untuk kehidupan masa yang akan datang karena para siswa inilah yang akan mengemban tugas tersebut. Pembelajaran SETS memberikan pengaruh yang cukup efektif dalam proses belajar mengajar, karena tidak hanya menjelaskan, game, quis, dan presentasi. Pembelajaran SETS lebih menekankan konsep dasar science dengan menghubungkan teknologi, lingkungan, sosial. Dan jangan terlalu binggung Pembelajaran SETS bisa di kombinasikan dengan Model pembelajaran lain seperti disovery learning untuk mananamkan nilai nilai kepada siswa, dan Pembelajaran IPA bervisi SETS dengan metode discovery learning melibatkan siswa untuk aktif dalam pembelajaran, dapat meningkatkan keterampilan proses sains.

                                                 (sumber: https://www.shutterstock.com)

        Oleh karena itu Pembelajaran bervisi SETS sangat membantu untuk mencerdaskan emosional siswa dan Motivasi siswa dalam hal belajar sains yang bisa membuat untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, supaya pembelajaran ipa menjadi lebih menarik lagi dan tidak membosankan apalagi belajar ipa hanya sebatas hafalan yang membuat siswa jenuh dan malas melihat pelajaran IPA..

Terima kasih berharap bisa bermanfaat kepada yang membaca artikel ini SEKIAN…………

Daftar Pusataka

Harnani, S. and Suyatna, A. (2015) ‘Lks Pemanasan Global Bervisi Sets Berorientasi Kontruktivistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis’, Prosiding Seminar Nasional Fisika, IV, pp. 179–184. Available at: http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/prosidingsnf/article/view/5004.

Karakter, M., Aktivitas, D. A. N. and Smp, S. (2014) ‘PENGEMBANGAN MEDIA GAME ULAR TANGGA BERVISI SETS TEMA ENERGI PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER DAN AKTIVITAS SISWA SMP/MTs’, USEJ - Unnes Science Education Journal, 3(3). doi: 10.15294/usej.v3i3.4284.

Minarti, I. B., Susilowati, S. M. E. and Indriyanti, D. R. (2012) ‘Sets Berbasis Edutainment Pada Tema Pencernaan’, Journal of Innovative Science Education, 1(2), pp. 105–111. Available at: http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise.

Nugraha, D. A. and Binadja, A. (2013) ‘Pengembangan Bahan Ajar Reaksi Redoks Bervisi Sets, Berorientasi Konstruktivistik’, Journal of Innovative Science Education, 2(1).

‘PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERVISI SETS DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENANAMKAN NILAI BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Setyo Eko Atmojo setyoekoatmojo@yahoo.co.id FKIP Universitas PGRI Yogyakarta A . Pendahuluan Penyajian kegiatan pembelajaran yang kurang bervariasi baik pada pendekatan , model , maupun media pembelajaran dapat menimbulkan kejenuhan siswa terhadap kegiatan pembelajaran . Bila hal tersebut menjadi kurang tertarik dan bosan terhadap pembelajaran IPA . Sikap bosan dan tidak tertarik dengan pelajaran IPA nantinya dapat berakibat pada rendahnya pemahaman siswa terhadap materi IPA . Proses belajar adalah proses kreatif dalam membangun pengetahuan siswa . Proses kreatif tersebut dapat dilihat dari terjadi interaktif antara siswa dan guru , antara siswa dan sumber pengetahuan , antara siswa dan sistem akademik . Oleh karena itu , perlu metode pembelajaran yang dapat menembangkan rasa ingin tahu , peduli pada lingkungan , pikir , mengamati , menganalisa , hingga mengambil kesimpulan dari hal-hal sederhana yang terjadi di lingkungan sekitar . Salah satu inovasi pembelajaran yang dapat dikembangkan adalah Pembelajaran dengan metode discovery learning bervisi SETS . Pembelajaran IPA bervisi SETS Technology and Society ) yang mengaitkan antara sains , lingkungan , teknologi dan masyarakat dalam pembelajaran peserta didik diarahkan untuk menghasilkan produk kegiatan Produk pembelajaran yang dimaksud dapat Pembelajaran IPA bervisi SETS dengan metode discovery learning yang’ (no date), pp. 1–20.

Rohmadi, M. (2011) ‘Pembelajaran dengan Pendekatan CEP (Chemo-enterpreneurship) yang Bervisi SETS (Science. Environtment, Technology and Society) Guna Meningkatkan Kualitas Pembelajaran’, Jurnal Education, 6(1), p. 19.

Sugiarto, A. and Djukri, D. (2015) ‘Pembelajaran Berbasis Sets Sebagai Upaya Meningkatkan Kreativitas Dalam Pemecahan Masalah Pencemaran Lingkungan’, Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(1), p. 1. doi: 10.21831/jipi.v1i1.4527.

Zahra, A. S., Sylviana, M. and Kusuma, M. (2018) ‘Kajian Aktivitas Penambangan Batu dan Pasir di Sungai Gung Desa Kajen Kecamatan Lebaksiu Melalui Pendekatan SETS’, Jpmp, 2(1), pp. 67–74.